{"id":282,"date":"2022-05-03T12:01:56","date_gmt":"2022-05-03T15:01:56","guid":{"rendered":"http:\/\/www.dfi.uem.br\/fisica\/?page_id=282"},"modified":"2022-05-03T12:01:57","modified_gmt":"2022-05-03T15:01:57","slug":"dados-do-curso","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/www.dfi.uem.br\/fisica\/index.php\/dados-do-curso\/","title":{"rendered":"Dados do Curso"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\">F\u00cdSICA<\/h1>\n\n\n\n<p>A F\u00edsica \u00e9 uma das ci\u00eancias que estudam os fen\u00f4menos naturais, e se ocupa da compreens\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre energia, mat\u00e9ria, luz, calor e movimento. Seus fundamentos encontram-se nas id\u00e9ias desenvolvidas por Galileu Galilei&nbsp;<em>\u2013 m\u00e9todo experimental<\/em>, Isaac Newton&nbsp;<em>\u2013 atra\u00e7\u00e3o gravitaciona<\/em>l, James Clerk Maxwell&nbsp;<em>\u2013 teoria eletromagn\u00e9tica da luz<\/em>, Albert Einstein&nbsp;<em>\u2013 teoria da relatividade<\/em>, e outros. Na atualidade, o corpo de conhecimento da F\u00edsica est\u00e1 dividido em v\u00e1rios campos: Mec\u00e2nica, \u00d3ptica, Termologia, Ac\u00fastica e F\u00edsica Moderna, e vem sendo empregado com diversas finalidades e em diferentes \u00e1reas, como \u00e9 o caso do desenvolvimento de tecnologias na Ci\u00eancia da Computa\u00e7\u00e3o e na Medicina ou a formula\u00e7\u00e3o de modelos na Biologia e na Qu\u00edmica. Dentre as perspectivas de atua\u00e7\u00e3o do graduado em F\u00edsica, merecem destaque a Pesquisa Cient\u00edfica, o Magist\u00e9rio (Ensino M\u00e9dio e Superior), a F\u00edsica M\u00e9dica (Radioterapia e Radiodiagn\u00f3stico), a Instrumenta\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, a Eletr\u00f4nica Aplicada, a Computa\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica, a Meteorologia, a Econof\u00edsica (Mercado Financeiro), Pol\u00edcia Cient\u00edfica e a Metrologia.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">GRADUA\u00c7\u00c3O EM F\u00cdSICA<\/h2>\n\n\n\n<p>O curso de F\u00edsica visa dar condi\u00e7\u00f5es ao aluno de ser um bom profissional de ensino de f\u00edsica e atuar em atividades cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas, em \u00e1reas ligadas \u00e0 f\u00edsica.<\/p>\n\n\n\n<p>O graduado em f\u00edsica deve ter uma s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o neste campo, com vis\u00e3o ampla e cr\u00edtica do desenvolvimento hist\u00f3rico, cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico da f\u00edsica e viv\u00eancia em atividades de ensino e pesquisa.<\/p>\n\n\n\n<ul><li><strong>&nbsp;F\u00edsico-Pesquisador&nbsp;<\/strong>(Modalidade: Bacharelado): Ocupar-se-\u00e1 preferencialmente da pesquisa b\u00e1sica ou aplicada em universidades ou centros de pesquisa.<\/li><li><strong>F\u00edsico-Educador<\/strong>&nbsp;(Modalidade: Licenciatura): Dedicar-se-\u00e1, preferencialmente, \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o do saber cient\u00edfico em diferentes inst\u00e2ncias sociais, seja na atua\u00e7\u00e3o sua no ensino escolar formal ou no desenvolvimento de recursos para a educa\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, tais como v\u00eddeos, \u201csoftwares\u201d, ou outras linguagens de comunica\u00e7\u00e3o.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">COMPET\u00caNCIAS E HABILIDADES<\/h2>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Compet\u00eancias Gerais<\/h3>\n\n\n\n<ul><li>&nbsp;entender a Ci\u00eancia como um processo hist\u00f3rico, desenvolvido em diferentes contextos sociopol\u00edticos, culturais e econ\u00f4micos;<\/li><li>compreender a F\u00edsica como uma das linguagens da Ci\u00eancia (portanto, uma forma de express\u00e3o do pensamento), e o conhecimento f\u00edsico como&nbsp;<em>constructo<\/em>&nbsp;e manifesta\u00e7\u00e3o da cultura humana;<\/li><li>reconhecer as rela\u00e7\u00f5es do desenvolvimento da F\u00edsica com o de outros dom\u00ednios de conhecimento sistematizado, tecnologias e inst\u00e2ncias sociais, especialmente contempor\u00e2neas;<\/li><li>reconhecer a influ\u00eancia da F\u00edsica no (re)dimensionamento dos contextos cultural, social, pol\u00edtico e econ\u00f4mico do mundo moderno;<\/li><li>compreender os fundamentos do m\u00e9todo experimental e da fenomenologia;<\/li><li>ter um bom dom\u00ednio da linguagem da F\u00edsica: seus c\u00f3digos e defini\u00e7\u00f5es, suas leis e princ\u00edpios e a sua express\u00e3o matem\u00e1tica;<\/li><li>compreender os fundamentos das tecnologias e processos produtivos modernos: a t\u00e9cnica e os princ\u00edpios cient\u00edficos;<\/li><li>ter condi\u00e7\u00f5es de empregar os instrumentos e o corpo de conhecimento te\u00f3rico e experimental da F\u00edsica no estudo de fen\u00f4menos e processos de diferentes natureza;<\/li><li>demonstrar comprometimento \u00e9tico e responsabilidade social no exerc\u00edcio profissional;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Compet\u00eancias Espec\u00edficas: F\u00edsico-Educador<\/h3>\n\n\n\n<ul><li>&nbsp;compreender o papel social da escola;<\/li><li>compreender o papel do educador;<\/li><li>dominar conte\u00fados pedag\u00f3gicos;<\/li><li>conhecer de instrumentos que conduzam ao aperfei\u00e7oamento da pr\u00e1tica pedag\u00f3gica;<\/li><li>conhecer de instrumentos e conte\u00fados que conduzam \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de fen\u00f4menos educacionais;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Habilidades Gerais<\/h3>\n\n\n\n<ul><li>&nbsp;conhecer a Hist\u00f3ria e a Filosofia da Ci\u00eancia;<\/li><li>conhecer a Hist\u00f3ria e a evolu\u00e7\u00e3o das id\u00e9ias da F\u00edsica;<\/li><li>compreender e utilizar a linguagem da F\u00edsica: elementos de representa\u00e7\u00e3o simb\u00f3lica (nota\u00e7\u00e3o, c\u00f3digos etc.) e formalismo matem\u00e1tico (rela\u00e7\u00f5es funcionais, gr\u00e1ficos etc.);<\/li><li>elaborar s\u00ednteses e esquemas estruturados para descrever problemas;<\/li><li>compreender os fundamentos da F\u00edsica: defini\u00e7\u00f5es, leis e princ\u00edpios fundamentais;<\/li><li>compreender a metodologia experimental e fenomenol\u00f3gica: a constitui\u00e7\u00e3o do objeto de estudo \u2013observar, representar, descrever etc., o estabelecimento de rela\u00e7\u00f5es entre propriedades do fen\u00f4meno e a sua interpreta\u00e7\u00e3o \u2013relacionar, estimar, medir, quantificar, interpretar etc., a transposi\u00e7\u00e3o de conhecimento \u2013aplicar, inferir, deduzir, generalizar, solucionar etc.;<\/li><li>formular e encaminhar a solu\u00e7\u00e3o de problemas, experimentais ou te\u00f3ricos, empregando instrumentos laboratoriais ou matem\u00e1ticos apropriados;<\/li><li>propor e aplicar modelos f\u00edsicos, reconhecendo seus dom\u00ednios de validade;<\/li><li>planejar e realizar experimentos e medi\u00e7\u00f5es;<\/li><li>ter familiaridade com as tecnologias de informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o;<\/li><li>dispor de no\u00e7\u00f5es de linguagem computacional;<\/li><li>conhecer fontes de informa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnico-cient\u00edfica (livros t\u00e9cnicos, peri\u00f3dicos especializados, bancos de dados etc.);<\/li><li>empreender estudos bibliogr\u00e1ficos ou documentais;<\/li><li>avaliar a qualidade de dados e integrar informa\u00e7\u00f5es;<\/li><li>ter familiaridade com os meio apropriados para a comunica\u00e7\u00e3o e divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento sistematizado (ainda, demonstrando consist\u00eancia, clareza, precis\u00e3o e objetividade): artigos cient\u00edficos, relat\u00f3rios, monografias, semin\u00e1rios etc.;<\/li><li>avaliar o impacto do conhecimento t\u00e9cnico, cient\u00edfico e tecnol\u00f3gico em diferentes contextos;<\/li><li>atuar em equipes multidisciplinares;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">Habilidades Espec\u00edficas: F\u00edsico-Educador<\/h3>\n\n\n\n<ul><li>desenvolver recursos did\u00e1ticos para o ensino da F\u00edsica;<\/li><li>planejar e conduzir diferentes abordagens de ensino para promover a aprendizagem da F\u00edsica (experimenta\u00e7\u00e3o did\u00e1tica, resolu\u00e7\u00e3o de exerc\u00edcios etc.);<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">P\u00d3S-GRADUA\u00c7\u00c3O EM F\u00cdSICA<\/h2>\n\n\n\n<p>A P\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica consiste numa oportunidade para a continua\u00e7\u00e3o dos estudos nessa \u00e1rea. H\u00e1 duas modalidades de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o: a&nbsp;<em>stricto sensu<\/em>, que visa o aprofundamento da forma\u00e7\u00e3o inicial do graduado em F\u00edsica com a sua introdu\u00e7\u00e3o na pesquisa cient\u00edfica (b\u00e1sica ou aplicada), e a&nbsp;<em>lato sensu<\/em>, de natureza igualmente abrangente, mas de car\u00e1ter profissionalizante. Os cursos stricto sensu compreendem os n\u00edveis de&nbsp;<em>mestrado<\/em>&nbsp;e&nbsp;<em>doutorado<\/em>, enquanto que os lato sensu, os de&nbsp;<em>especializa\u00e7\u00e3o<\/em>&nbsp;ou&nbsp;<em>aperfei\u00e7oamento&nbsp;<\/em>(<em>atualiza\u00e7\u00e3o<\/em>&nbsp;<em>capacita\u00e7\u00e3o&nbsp;<\/em>ou&nbsp;<em>treinamento<\/em>). Visite o site da&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.pfi.uem.br\/\">P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em F\u00edsica<\/a>&nbsp;e do&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.dfi.uem.br\/dfimestrado\/\">Mestrado Profissional em F\u00edsica<\/a>&nbsp;da UEM.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">CAMPO DE ATUA\u00c7\u00c3O<\/h2>\n\n\n\n<p>O curso possui duas habilita\u00e7\u00f5es: licenciatura e bacharelado, A 1\u00aa e a 2\u00aa s\u00e9ries s\u00e3o id\u00eanticas. O aluno s\u00f3 faz a op\u00e7\u00e3o na 3\u00aa s\u00e9rie. Terminada a licenciatura\/bacharelado, com mais um ano, o aluno pode terminar a outra habilita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Na licenciatura (4\u00aa s\u00e9rie), as disciplinas Instrumentaliza\u00e7\u00e3o e Pr\u00e1tica de Ensino (est\u00e1gio) preparam o aluno para o exerc\u00edcio do magist\u00e9rio. No bacharelado (4\u00aa s\u00e9rie), na disciplina Trabalho de Gradua\u00e7\u00e3o, o aluno desenvolver\u00e1 um trabalho te\u00f3rico e\/ou experimental, sob orienta\u00e7\u00e3o do professor em uma \u00e1rea espec\u00edfica da f\u00edsica, de seu interesse.<\/p>\n\n\n\n<p>Quanto as atividades do licenciado e bacharel em F\u00edsica pretende-se que os profissionais formados no curso de sejam capazes de:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Ensinar f\u00edsica, nos n\u00edveis: fundamental, m\u00e9dio e superior;<\/li><li>Pesquisar e desenvolver novos materiais para uso tecnol\u00f3gico;<\/li><li>Desenvolver teorias para explicar fen\u00f4menos do mundo f\u00edsico;<\/li><li>Interpretar fen\u00f4menos e prever resultados ligados a processos industriais;<\/li><li>Assessorar ind\u00fastrias, outros profissionais e pesquisadores;<\/li><li>Associar-se a outros profissionais para constituir grupos multi-disciplinares capazes de projetar equipamentos, sistemas e t\u00e9cnicas complexas, que envolvam diversos aspectos cient\u00edficos;<\/li><li>Trabalhar em hospitais e cl\u00ednicas na \u00e1rea de f\u00edsica m\u00e9dica;<\/li><li>Formular e elaborar estudo, projeto ou pesquisa cient\u00edfica b\u00e1sica e aplicada, nos v\u00e1rios setores da F\u00edsica ou a ela ligados, executando direta ou indiretamente as atividades resultantes desses trabalhos;<\/li><li>Orientar, dirigir, assessorar e prestar consultoria a empresas, funda\u00e7\u00f5es, sociedades e associa\u00e7\u00f5es de classe, entidades aut\u00e1rquicas, privadas ou do Poder P\u00fablico, no \u00e2mbito de sua especialidade;<\/li><li>Realizar per\u00edcias, emitir e assinar laudos t\u00e9cnicos e pareceres, de acordo com o curr\u00edculo efetivamente realizado;<\/li><li>Atuar, conjuntamente com profissionais da \u00e1rea m\u00e9dica, em servi\u00e7os de radioterapia, radiodiagn\u00f3stico, prote\u00e7\u00e3o radiol\u00f3gica e de outros para os quais esteja legalmente habilitado;<\/li><li>Planejar executar pesquisas cient\u00edficas em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas, na \u00e1rea de sua especialidade profissional;<\/li><li>Projetar e desenvolver dispositivos, equipamentos e sistemas em instrumenta\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, fontes de energia, instala\u00e7\u00f5es radiativas e nucleares, prote\u00e7\u00e3o de meio ambiente, telecomunica\u00e7\u00f5es, integra\u00e7\u00e3o de sistemas eletr\u00f4nicos e \u00f3pticos.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>F\u00cdSICA A F\u00edsica \u00e9 uma das ci\u00eancias que estudam os fen\u00f4menos naturais, e se ocupa da compreens\u00e3o das rela\u00e7\u00f5es entre energia, mat\u00e9ria, luz, calor e movimento. 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